J’ai mis à jour très récemment deux documents pédagogiques sur ma page d’enseignement :
- Biais par la taille (préparation à l’agrégation interne, Université Paris-Est Marne-la-Vallée)
- Feuilles d’exercices de probabilités (petites classes de MAP-311, École Polytechnique)
Il est très plaisant d’enseigner les probabilités. Comme vous le savez sans doute, dans les lycées français, la nouvelle seconde (2010), la nouvelle première (2011), la nouvelle terminale (2012), la nouvelle sup (2013), et la nouvelle spé (2014) font la part belle aux probabilités ainsi qu’à une statistique plus descriptive qu’inférientielle. L’intention est bonne mais la mise en œuvre ne fait pas l’unanimité. Il est bien sûr difficile de faire des choix et des compromis pour mieux vivre avec son temps. Il est aussi inquiétant de remettre en cause les habitudes. Il est même terrifiant de devoir enseigner quelque chose jamais vraiment appris ou compris. Une formation continue massive est nécessaire. Rendez-vous dans quelques années pour un bilan. Le programme de terminale C de 1972 contenait un brin de probabilités, y compris l’inégalité de Tchebycheff et la loi faible des grands nombres ! Ah, le-niveau-baisse ! (depuis Euclide).
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